Descripción
Nací en Donosti en 1971 (tranquila/o, seré breve) y desde muy niña he recibido clases de pintura. Por pura insistencia, terminé estudiando Bellas Artes (1989-1994). No tardé mucho en incorporarme como docente a la facultad de Educación de la UPV/EHU (1995), y llevo desde entonces como docente e investigadora. Creo que siempre me ha interesado lo educativo, probablemente porque pensé que se podía mejorar y hacer
aportaciones desde el Arte. Y aquí estoy años después, doctorada (2009) e inmersa en investigaciones académicas centradas principalmente en el aprender. Pero la pintura siempre ha estado presente. Desde hace algunos años trabajo con metodologías artísticas que me permiten enseñar e investigar desde otros lugares. En el curso 2019/2020 realicé una estancia artística en el Centro de Arte Contemporáneo Huarte en Navarra. Fue la primera vez que presentaba un proyecto y el resultado de ese trabajo son las obras que ves expuestas. La última pieza, Mudar, la hice en una estancia posterior en el Centro de Cultura Contemporánea Tabakalera de Donosti, durante el mes de mayo del 2022.
Tomando como referencia los modos de hacer de diversas artistas inicie el proceso de investigación artística a partir del archivo como docente. Esto me llevo a recuperar las imágenes que a lo largo de estos 25 años había guardado y utilizado. En una de las diapositivas encontré la silla de mimbre en una escuela, que paso a ser el elemento vertebrador del proceso de creación. La silla como objeto y metáfora de lo educativo. Y la pintura me llevo a ponerlo en relación con la naturaleza. Me gustaría pensar la naturaleza como oportunidad para desbordar la educación.
En mi caso, los elementos naturales aluden a un entorno situado (Euskadi). Crecen a partir de la madera de la silla y dialogan con los objetos/naturaleza representados. Se propone un estudio basado en los conceptos (recogidos en los títulos de las obras) y me planteo una exposición como encuentro con la obra donde los conceptos vinculados a las piezas sean los que nos permitan acercarnos al tema investigado (arte y educación). Se trata de una invitación a los visitantes-espectadores al diálogo.
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